Otra clase mas de presentaciones (21/01/2012)

Hoy hemos seguido con la dinámica de exponer y presentar los power points sobre las entradas que mas nos ha gustado. Poco a poco se va viendo como la gente va mejorando de ver al resto de compañeros, y cabe destacar como las redes sociales siguen siendo las entradas mas repetidas seguramente por su proximidad con nosotros. La gran perjudicada también sigue siendo el plagio pues para todos ha sido demasiado repetitivas.

De nuevo presentaciones (19/01/2012)

Hoy ha sido el turno de algunos compañeros y también el mio. Al principio me he puesto muy nervioso pero he intentado utilizar las técnicas para exponer que habíamos visto en clases anteriores, en la medida en la que mis nervios me han dejado claro. En definitiva, creo que me ha salido bastante bien, he expuesto mi opinión acerca de la asignatura y sobre lo que yo creo que debería cambiar, puesto que deberíamos realizar mas debates, clases en las que haya más participación por parte del alumno.

Prezi (18/01/2012)

Este programa me ha encantado pues podemos hacer presentaciones mucho mas dinámicas que con el powerpoint, vamos bajo mi opinión un verdadero acierto en la asignatura. Hay os dejo mi presentación espero que os guste.

http://prezi.com/vcubvtshh4qh/redes-sociales/

Presentaciones (16/01/2012)

Hoy ha sido una clase muy amena, en la que algunos compañeros han puesto en práctica las técnicas para exponer. Poco a poco han ido saliendo algunos, y en general puedo decir que lo han hecho bastante bien con presentaciones trabajadas, e intentando explicar lo que han aprendido en la asignatura y sobre todo lo que cambiarían de ella, en lo que casi todos han estado de acuerdo, diciendo que en algunos aspectos la asignatura ha sido muy repetitiva, un claro ejemplo el plagio.

Espero que el resto de presentaciones sigan en la misma línea, y espero estar tranquilo yo porque el próximo día me toca exponer a mi.

Expresión corporal (11/01/2012)

En la clase de hoy hemos estado profundizando aún más en la expresión corporal, pues aunque nos parezca mentira, Nieves nos ha dado un dato muy relevante, pues el 93% de todo lo que exponemos sale de nuestras expresiones corporales.
Se puede destacar las expresiones de las manos, pues significan todo lo que queremos transmitir, y por otro lado la cara que es el espejo del alma.
Concretando más en la expresión de las manos, debemos saber que hay un amplio estudio sobre expresiones que suponen que una persona está hablando con sinceridad como por ejemplo hablar con las manos abiertas. Otro ejemplo es la de una persona que miente o oculta algo, la cual se guarda las manos en los bolsillos o se toca la nariz.

Por último os dejo un video que hemos visto en la clase donde se exponen todas estas pautas a la perfección: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=jbZP1sqNi5M

Presentación de un trabajo oral (09/01/2012)

En la primera clase del año nuestra profesora ha estado ultimando los últimos puntos que nos quedan hacer en la asignatura, pues se avista ya muy cerca el final del cuatrimestre.
En concreto, hoy nos hemos centrado en algo muy interesante, las exposiciones orales de un trabajo, algo que a más de uno se nos atraganta, y para lo que Nieves nos ha querido dar unas pequeñas claves para que todo fuera mas ameno. Son muchos los nervios, el miedo a equivocarse, a hacer el ridículo... aunque lo más importante es que aquí estamos para aprender y para equivocarnos así que acontinuación os dejo una serie de pautas para que todo salga algo mejor.

1º Preparse muy bien todo lo que vayamos a exponer de manera que no nos quedemos en blanco.
2º Preparanos también la forma de exponer, es decir, los gestos, el tiempo empleado...
3º Ser uno mismo, porque así nos relajaremos más y evitaremos que por los nervios nos equivoquemos.

Por último, os voy a dejar un vídeo que nos puso Nieves de una presentación que me pareció bastante interesante: http://www.youtube.com/watch?v=rELdPiQ4XIk&feature=player_embedded

Información en Redes Sociales (14/12/2011)

En esta clase hemos continuado con el tema de la clase anterior, referente a las redes sociales y a la información que introducimos en ellas, pues no sabemos a quien puede ir a parar nuestros datos, ni si quiera para que fin se pueden utilizar, por ello debemos seleccionar minuciosamente todo lo que subimos a dichas redes para así no llevarnos sorpresas desagradables en un mundo donde todo corre tan deprisa.

También se nos ha presentado hoy un programa llamado suicidio virtual, el cual se encarga de borrar cuentas en dichas redes sociales, para así no dejar rastro de nuestros datos, pues a pesar de todo hay muchas personas que desconocen como hacerlo.

En definitiva tenemos que tener mucho cuidado, para ello damos esta interesante asignatura, para saber analizar todo lo que nos rodea y así aprender a seleccionar lo que es beneficioso para nosotros y lo que no.

Identidad Digital (12/12/2011)

En la clase de hoy hemos abordado un tema muy interesante, la identidad digital, pues cada vez más todas las personas independientemente de la edad que tengan se van adaptando a las nuevas tecnologías ya que prácticamente es indispensable para la vida, pues en muchísimos casos se utiliza para comunicarse con seres queridos.

Hemos distinguido dos tipos de redes sociales, las verticales que son aquellas que se crean en torno a un tema en concreto como por ejemplo youtube, y las horizontales, las cuales se crean en torno a diversos temas como twitter, facebook o tuenti. Cabe destacar que la primera red social se creo en 1997 y fue llamada "six degree" pues se basaba en que cualquier persona del mundo se podía conectar con otra a través de 6 personas entre ellas.

Por último, destacar las ventajas y desventajas de las redes sociales, pues pueden servir para comunicarnos, para informarnos de noticias... pero también se puede utilizar con fines menos óptimos como insultar, espiar...
Para esto hemos llevado un ameno debate en el que se han escuchado opiniones de todos tipos.

La privacidad en las redes sociales Parte 2 (30/11/2011)

En esta segunda parte de la clase, hemos visto las pautas que debemos seguir al crear o escribir un texto. Algo muy importante y que quizás nos parezca obvio es plasmar nuestro nombre en el texto, pues así dejaremos constancia de que lo hemos hecho nosotros, y obligaremos a las personas que lo utilicen a citarnos para así no cometer un delito de plagio.

También hemos visto un vídeo que trataba de hacernos reflexionar sobre la originalidad de los vídeos que podemos ver día a día y como el plagio se puede adueñar de ellos, porque aunque nos parezca mentira el plagio es un delito demasiado común hoy en día.

Por último, destacamos el gran problema de la piratería, algo que se erigió en auge hace unos años y que cada vez más practicamos todos, ¿Por que, quién no ha grabado un cd de música o una película?. El problema está en que cuando lo hacemos no nos paramos a pensar que estamos infringiendo la ley del copyright o derechos de autor, y que eso nos podría acarrear hasta una multa.

La privacidad en las redes sociales Parte 1 (30/11/2011)

En la clase de AUIH hemos estado hablando de un tema que nos incumbe mucho a todos, las redes sociales, porque prácticamente hoy en día todo el mundo vive conectado a una de estas redes, ya sea, tuenti, facebook, twitter... Pero, ¿realmente nos damos cuenta de que gran parte de nuestros datos y de nuestras fotos están accesibles al resto de personas?. Por esta razón tenemos que estar atentos y disfrutar de estas redes pero sin ningún tipo de riesgo, ocultando nuestros datos más importantes o evitando que la gente se pueda descargar nuestras fotos con fines que prácticamente desconocemos.

No es que la redes sociales sean malas herramientas, pues nos ayudan a comunicarnos y a conocer gente, simplemente que es nuestra obligación utilizarlas con responsabilidad.

Citas y maneras de evitar el plagio (23/11/2011)

Hoy hemos ampliado la información sobre el plagio en las obras. Hemos distinguido entre plagio consciente e inconsciente, es decir, el que se hace queriendo y el que se hace por ignorancia, aunque también hemos destacado que ambos están penados, así que mejor tener mucho cuidado con este tema.


Hemos visto también que según si lo que queremos citar es un libro, una frase, un párrafo o una revista, debemos utilizar distintas formas para hacerlo. La profesora ha hecho también hincapié en darnos consejos para no cometer plagio, como por ejemplo, tomar nota de todos los sitios de donde obtenemos información. 


Por último, hemos también distinguido entre el parafraseo aceptable y el inaceptable, términos ya citados en clases anteriores.

Por favor, no plagiar. (21/11/2011)

Como siempre hemos dicho, estamos muy acostumbrados a utilizar el "copia y pega" para realizar gran parte de nuestros trabajos, o simplemente nos documentamos en otros trabajos para realizar el nuestro propio. Lo que seguramente no sabemos, es que con estos actos lo que estamos es cometiendo un delito, más concretamente el plagio, que consiste en utilizar obras o trabajos de otras personas sin citarlas.


Todos deberíamos ponernos en el lugar de aquellas personas que con todo su esfuerzo realizan dichos trabajos, para que luego vengan algunas personas y se beneficien de ellos sin por lo menos dignarse a darle las gracias a modo de una pequeña citación.


Por último, os dejo un enlace que nuestra profesora nos ha facilitado para la explicación del tema.


http://ci20.pbworks.com/w/page/30342798/Ser%20cr%C3%ADtico%20y%20reflexivo

Un poco más sobre los derechos de autor (16/11/2011)

Hoy en la clase habitual de AUIH hemos estado ampliando la información que anteriormente habíamos estado tratando, los derechos de autor. Pero esta vez nos hemos centrado en las empresas que se dedican a ceder derechos de autor, siendo Creative Commons la más importante.

Este tipo de empresas, como he dicho antes, se dedica a ceder derechos de autor a otras personas para que puedan utilizar sus obras, a cambio por su puesto, la persona o organismo que las emplea se compromete a reconocer la autoría de dicha fuente, lo que es muy beneficioso para ambas partes ya que por un lado uno se beneficia del trabajo del otro y por el otro recibe publicidad.

A continuación os dejo el enlace de la página web de Creative Commons para que le hechéis un vistazo.

http://es.creativecommons.org/

Derechos de autor (14/11/2011)

Hoy a pesar de la poca asistencia que hemos tenido en clase hemos dado un tema muy interesante y muy importante a la vez, los derechos de autor, los cuales no debemos pasar en alto, pues esta regulado por varias leyes y nos permite evitar el plagio de todo lo que produzcamos o produzcan otras personas.

Hay fundaciones como la SGAE que se encargan de preservas estos derechos para que no sean copiados ni comercializados libremente. Un dato importante y curioso es que en España los libros tienen un precio fijo con lo que se evita una competencia en el mercado, algo que hasta ahora desconocía.

De que se cumplan estas medidas, están encargados organismos como la Ley intelectual, el Código Civil y la Constitución. Así que nada si tenemos algo que hayamos hecho nosotros mismo y que no queremos que nos plagie nadie tenemos que ir corriendo para establecer nuestros derechos.

Google docs 9/11/2011

Hoy en la clase de AUIH hemos ido a la clase de informática a dar una clase práctica, en la que hemos aprendido a utilizar una herramienta muy importante, el Google Docs. Esta utilidad de Google además de para muchas otras cosas, principalmente nos ayuda a subir documentos y archivos compartidos al programa de forma que otras personas que previamente habremos agregado, podrán verlos o modificarlos. En definitiva, es una grandísima herramienta para realizar trabajos conjuntos, la cual nos facilitará de gran manera lo que tengamos q realizar. A continuación os dejo el enlace de mi cuenta para que la podáis ver, gracias.

https://docs.google.com/?tab=oo&authuser=0#home

Saber evaluar la intención de las páginas web (7/11/2011)

Hoy en clase, hemos seguido viendo lo útil que es Internet para buscar información, pero aparte de ello, Nieves nos ha explicado como cualquier página en la que entremos tiene un intención hacia nosotros. Esas intenciones debemos saber evaluarlas y en muchos casos criticarlas, pues debemos estar entrenados para saber buscar información de calidad y para no aceptar todo lo que se nos intenta meter del exterior a modo de publicidades engañosas.
¿Acaso en estos días previos a las elecciones, no te encuentras webs llenas de publicidad intentando convencernos de que votemos a un partido u a otro? Como ejemplo os pondré un par de enlaces que ratificarán lo antes explicado.

http://www.youtube.com/?gl=US&hl=ca
http://www.tuenti.com/#m=Home&func=view_home


Bien, youtube nos introduce miles de anuncios aleatorios en los vídeos que queremos visualizar, y Tuenti se encarga de poner anuncios a ambos lados, concretamente hoy e podido observar anuncios del Partido Popular y del PSOE.
En definitiva, tenemos que saber esquivar o abstraernos de este tipo de publicidad que sufrimos cada día e Internet, porque ¿Quién no ha tenido la tentación alguna vez de pinchar en ella?

Gestores de referencia bibliográfica 3/11/2011

Hoy en la clase práctica de AUIH hemos visto una aplicación que hasta el momento desconocía. Los gestores de referencia bibliográfica,  los cuales están diseñados para utilizar o mejor dicho manejar bases de datos, a partir de referencias bibliográficas. Dichas referencias las podemos obtener de diversos sitios. En definitiva nos sirve para ordenar y gestionar nuestra propia biblioteca de archivos.

En la clase de hoy, hemos estado utilizando uno de ellos, llamado Mendeley. Hemos elegido este precisamente, en gran parte porque es gratuito y porque para iniciarnos es la opción perfecta. Esta herramienta tiene muchas ventajas, como por ejemplo, es multiplataforma, es decir podemos utilizarlo independientemente del sistema operativo que utilicemos, extrae los metadatos de los archivos PDF que le incorporemos, nos permites introducir notas en los archivos... En fin una gran herramienta para organizar nuestros archivos, para realizar bibliografías o incluso para preparar nuestro proyecto de fin de carrera.

A continuación, os dejo unos enlaces, tanto del programa Mendeley como de un herramienta que podemos utilizar a modo de favoritos.

http://www.mendeley.com/
http://delicious.com/

Búsqueda de información en Internet 2/11/2011

Hoy en clase de AUIH hemos estado buscando y seleccionando mas información, para ello, hemos utilizado un página web la cual nos ayuda de sobremanera  en estos ejercicios. Hay os dejo el enlace para que podáis disfrutar de la página.


http://ci20.pbworks.com/w/page/246176/Inicio


También, hemos estado indagando en los métodos que debemos realizar durante la búsqueda de información, para ello nuestra profesora nos ha facilitado el enlace de otra página en la cual se nos explican todos los pasos a seguir. Ahí os la dejo también.


http://www.links.org.ar/weblinks/buscar.pdf.


Para terminar, hemos estado hablando sobre lo que teníamos que hacer para realizar el trabajo en el que tenemos que buscar una página web  en la que la información no fuera fiable y cuales son las causas de que no lo fueran. Para dicho trabajo, yo elegí la página a continuación expuesta.


http://inciclopedia.wikia.com/wiki/Comunismo

Análisis crítico de la información 26/10/2011

Hoy hemos tenido dos horas seguidas de AUIH, en ellas hemos estado viendo como analizar críticamente la información que nos llega de Internet. Para ello, hemos realizado una serie de actividades, sobre si la información que hay en Internet es veraz, sobre como deberíamos analizarla...

Más tarde, hemos estado observando diapositivas en las que nos explicaban cuales eran los puntos más significativos en los que nos teníamos que fijar a la hora de analizar alguna información, también hemos visto ejemplos de un tipo de publicidad que se trasmite "de boca en boca".

En definitiva, la clase de hoy trataba de que nos diéramos cuenta que todo lo que hay en Internet no tiene porque ser cierto, es más esta altamente influido por la persona que lo ha escrito, sus ideales, las fuentes en las que se ha basado...

Por último, el profesor nos ha pedido que buscáramos un ejemplo de una web que consideráramos que no cumplía los requisitos para ser una web de contenido objetivo y real. Hay va mi ejemplo:

http://inciclopedia.wikia.com/wiki/Comunismo

Mis razones para poner esta web son las siguientes:
- En primer lugar, es una especie de imitación a wikipedia, la cual ya de por sí deja mucho que desear                                                         como página con información fiable.
- En segundo lugar, es información escrita por una persona anónima, lo que ya es bastante sospechoso.
- Al ser información escrita por un individuo, se denota claramente la influencia política, es decir estamos ante un texto subjetivo.
- El texto carece de ninguna fuente oficial en la que se base para fundamentar sus teorías.
- Por último, me parece prácticamente absurdo que en el texto se llegue a decir q personajes como D. Francisco Franco Bahamonde o Adolf Hitler también fueron comunistas.

Operadores Booleanos 20/10/2011

Hoy hemos tenido una clase práctica, en la que hemos aprendido a utilizar los operadores booleanos. E stos comandos se introducen para hacer más exhaustiva la búsqueda y por tanto recortar el tiempo de búsqueda que empleamos. En clases anteriores, hemos observado lo importante que puede llegar a ser  una buena búsqueda, y en ese campo entra en buena parte la búsqueda avanzada, tanto en Google como en cualquier otro buscador. Los operadores booleanos mas utilizados son el -OR, EL -AND o simplemente el signo - .
Google al igual que otros buscadores, nos ofrece una herramienta en modo de plantilla, la cual nos facilita en gran modo la utilización de los booleanos.

Otra herramienta muy importante, es el gestor de búsqueda de la biblioteca, llamado Athenea. Dicho gestor nos ayuda muchísimo a la hora de localizar libros, revistas... lo que nos servirá para realizar mejores trabajos y a la hora de estudiar.